家长一定要尽可能多的给孩子提供英语环境，无论是听音频还是阅读绘本/故事。听读材料的选择要遵循大量、可理解和感兴趣的原则，让孩子持续阅读比自己阅读能力稍难的资料。高频词积累，选择与自身英文能力相匹配的阅读素材。 在家里，家长一定要尽可能多的给孩子提供英语环境，无论是听音频还是阅读绘本/故事。听读材料的选择要遵循大量、可理解和感兴趣的原则，让孩子持续阅读比自己阅读能力稍难的资料。在为孩子选择读物时，应该如何判断难度是否合适，以下是两个小方法：

1.五个手指法则Five Finger Rule 随便找出书中有代表性一页让孩子出声朗读。如果遇到一个单词卡壳则竖起一个拇指。如果五个指头都竖起来本页还没读完，这本书就太难。如果读完一页一个手指都没竖起来则太简单。

2.科学选书iPICK 原则 选这本书要有目的，即为什么要读这本书。选这本书还要因为兴趣，即喜欢这本书的主题吗。最后要能理解这本书的内容。孩子自己读应该选择比对应等级难度低一些的书。家长和孩子一起读，可以选择对应难度等级稍高一点带有挑战性的书。

有哪些好的学习方法能让阅读事半功倍呢？

第一，高频词（Sight words）积累。高频词即视觉词，是阅读过程中出现频率最高的词汇，比如mark、often、take等。这些词不能“教会”，只能“看会”。高频词积累能使孩子掌握文中其余词汇。

第二，选择与自身英文能力相匹配的阅读素材。在英美国家，阅读教学会按照学生的阅读水平选择相对应的读物，即分级阅读概念。挑选阅读读物时，要根据不同年龄、不同语言水平提供合适的分级读物。因此，绘本难度适中会让孩子既不会因为太难而丧失阅读兴趣，也不会因为简单而导致没有进步。