首先要给孩子营造一个语言环境，可以是听儿歌、看动画片、读绘本的形式，帮助孩子形成英语思维；接着是陪伴孩子自然而然的融入英语，跟孩子一起学习；最后是鼓励孩子多开口交流。 英语作为一门语言，前期需要有大量的输入，家长千万不可以操之过急。可以先从孩子感兴趣的内容引入，让孩子像学母语那样去接触英语，充满耐心与爱心的去引导孩子做好每天的学习与复习。例如先从最日常实用的称呼、礼貌用语开始切入，家长要以身作则，即便没有英语基础，也要自信大方的跟孩子用简短的英语对话。进而教孩子认知自己，或从孩子感兴趣的事物开始学单词，例如头、眼睛、鼻子等；事物的就从孩子喜欢的颜色、食物、玩具等切入。家长在引导这些的时候不要用“让孩子来翻译”的形式，这样不利于孩子形成英语思维。家长在教这些的时候都可以通过灵活的小游戏来跟孩子互动，用肢体语言或教具示范激励孩子开口，让孩子浸入式学习，带领孩子的眼、鼻、耳、口、脑一起动起来。

日常可播放相关的“英语启蒙慢速儿歌”给孩子磨耳朵。等到孩子积累了一定基础单词量，家长便可带孩子看简单的英语绘本，陪伴孩子从原有的认知到拓展更广的层面，也让孩子对学习英语更加有兴趣。最后再对孩子进行系统性的教学，教会孩子认识26个字母的发音，让孩子学会自然拼读。如果家长自身的英语水平不够，可选择少儿在线英语学习平台，由外教老师帮助孩子有针对性的一对一辅导。总而言之，家长需注重帮助孩子培养学习英语的兴趣与信心，坚持帮孩子保证每天的输入与输出。