首先可以多给孩子讲一些励志故事；接着用近期的学习目标来鼓舞孩子，或者用激将法、危机意识促进学习效率；同时保持新鲜的学习内容，用不同的科目调节做作业的气氛；最后多用赞赏的话肯定孩子，借第三者之口赞美孩子。 幼儿园的孩子主要都是以玩中学为主，教师会利用有趣的教具让孩子学会形象认字、理解数字的概念、以及简单的笔画等等。通常到大班的小朋友才开始需要写作业，并且作业量不会很多。但是有一些孩子对于笔头作业不重视，回家并不愿意做，拖拖拉拉，使得家长很苦恼。

在此，家长可以鼓励孩子自己计划和安排好写作业的时间。用一些小故事告诉孩子：这是正常的事情，就像爸爸妈妈每天也有需要完成的任务，而且必须做好。再就是放学的时候，多跟老师交流孩子的表现，当着孩子的面表扬他写作业有进步。鼓励孩子先写工整再训练写快，表扬孩子写得一天比一天好。

如果以上方法对于孩子不受用，那么可以给孩子看其他孩子好学的情景。现在的幼儿园通常都会建立班级群，家长会把孩子每天完成作业的情况分享上去。此时家长可以鼓励自己的孩子一定会比他（她）熟悉的小朋友强，激起他的好胜心（每个孩子都有）。还有另一种方法是家长以身作则，但不强迫孩子陪同写。而孩子通常都会忍不住诱惑，也会拿笔的，再因势利导。第三种方法是和孩子站在同一起点，向孩子学习，例如多观察孩子写得漂亮的地方，家长就认可他的成功之处，并虚心想向孩子学习。让孩子拥有成就感，增加孩子对书写的兴趣。

大班孩子刚开始写书面作业的时候分为笔画、数字、拼音/字母、算数，再不喜欢写作业的孩子也会有相对感兴趣的跟较为冷淡的科目。家长可以先让孩子把觉得不喜欢的、困难的先做，把要求的水准降低，培养孩子在情绪低潮时的活力，再慢慢激发孩子对写作业的责任心。

最后家长要注重与孩子沟通写作业时所遇到的困难，一定要认真聆听他说话，让孩子感受到爸爸妈妈对他的重视与尊重，树立孩子的自尊心与自信心。进而也会使孩子在与大人的谈话中更加认真思考自己的所想所为，表达出自己的意见与想法，帮助孩子养成理性的思维习惯。与此同时，家长需要认可孩子，但不能盲目的赞许孩子，要让孩子觉得爸爸妈妈的赞美并不是在敷衍了事，能让孩子获得明确的学习动力。

总而言之，家长要让孩子认识到写作业是一件有意义的事，要帮助孩子消除学习的疑惑。鉴于幼儿身心的发展特点，做作业的时间也不宜过长，家长可适当增设奖罚环节，激励孩子规划自己做作业的时间，提高孩子做作业的自觉性。