一、把孩子原有的兴趣与知识学习联系起来，培养和激发孩子新的兴趣。 二、孩子学习需要有一个好的环境，把书桌变成孩子感兴趣的地方 。三、和孩子讨论他的将来。激发他读书的意愿。 四、家长要增强自身的求知欲。 许多家长从孩子刚入学，就千方百计的想对孩子进行填鸭式的教学，把孩子的周末跟节假日都安排得满满当当，希望孩子的学习生活十分充实。然而，孩子就好比各种树苗，无论他是松柏苗还是杨柳苗，都可以长成各种各样的材料。而做父母的责任，不在于揠苗助长，而在于为孩子制造一些自由宽松的空间，给孩子成长所需的阳光和雨露，让孩子在良好的学习氛围内选择自己感兴趣的学习内容。

例如有些孩子在年幼时期并不喜欢阅读故事书，而是喜欢手工制作。如果家长并不对孩子的兴趣爱好进行支持，强行干预，那么等到孩子长大后写作文时，就会秉持能抄则抄，不能抄就绞尽脑汁的“作”出作文。反之如果家长支持孩子的手工爱好，帮助孩子制作各种孩子喜爱的出品，遇到困难就陪同孩子通过书籍解决，帮助孩子体验到书籍的实用性，慢慢爱上读书。这样的孩子写出来的也会比较具体、有血有肉且富有真实感受。家长可多为孩子提供有关的书籍，为孩子准备一张桌面整洁、学习配件齐全的书桌，让孩子在学习的过程可以得心应手，无须因为找不到某样东西而终止思路。

除此之外，孩子就是父母的影子，如果家长本身具有较强的求知欲，那么孩子也会像家长那样热爱学习。家长可与孩子探讨未来的规划，和孩子一起讨论为了实现自己的理想需要具备哪些知识，从而激发孩子学习的积极性，用兴趣做孩子学习做好的老师 。