小学生英语课应当从学生的兴趣为切入点，结合学生爱提问、爱玩闹的天性进行课题研发，从而激发小学生学习英语的热情，并通过此方式增强小学生在英语课上的踊跃参与，促进小学生英语学习的能力。 告别枯燥无趣的小学生英语课堂，可以从学生的兴趣点出发。比如老师在准备英语课堂知识分享，可以尝试将英语课堂变为一个小型的演唱会主题，邀请学生作为演出嘉宾，进行小组赛、个人赛的方式进行表演；或者将英语课堂变为一个有趣的辩论赛，让学生自主报名当辩论选手，并针对给出的英语知识主题进行内容辩论；或者是将英语课堂变为一个超市购物平台，有的学生扮演导购员，有的学生扮演顾客，从而促发对日常生活对话的使用，以上的方式都有助于让学生参与到课堂中来，也有助于培养学生自主学习的能力，让学生对英语课堂充满了期待，从而提高英语学习力。

同时，小学生英语课堂可以通过图画的形式进行教学，比如从挂画、剪贴画、简笔画、幻灯片等色彩缤纷的图画来吸引学生的注意力，使他们更快地投入到课堂学习中，还可以帮助他们理解抽象知识，培养他们的观察力、想象力和思维力。在观察的基础上，让学生把语言训练和生活实践密切结合，同时培养了他们的口语表达能力。或者也可以利用实物，这样有利于学生对于知识有直观的了解与理解，从而在贴近生活实际场景里，为今后的英语交际做下良好的铺垫。

最后，还可以在英语课堂快结束的时候设置一个悬念，引发学生的好奇心与求知欲，激发孩子对下一节课的兴趣，调动孩子学习的积极性，让他们从被动学习变成主动学习。