一、幼儿的模仿能力强，记忆力好；二、幼儿尚未养成或未养成完整的母语习惯，更有利于形成英语思维；三、幼儿学英语的心理障碍少，学习更自然；四、越早学习，词汇量积累越多，语法越准确。 年幼的孩子处于对周边事物都具有较强的好奇心，这个时期的孩子善于通过听觉、视觉、触觉等多方面去探知周围的事物，喜欢通过模仿大人的语言跟动作来表达相对应的概念。此时如果家长注重为孩子营造一个良好的英语学习环境，让孩子像学习母语那样经常性的接触英语，孩子便会自然而然的学会英语。

首先，家长可利用孩子善于模仿这个优势，在家中设立一个小小的英语角，摆放所有与英语学习相关的绘本、图书、画册等等，每天定时陪伴孩子进行英语学习。家长要像教母语那样对孩子富有耐心和爱心，先让孩子听清每个词语的发音，再引导孩子模仿。如果家长的发音不标准，可以借助点读笔发音或者利用有声读物帮助孩子磨耳朵，为孩子的输入大量的听力练习。让孩子在脑海里形成对常用单词的印象，在潜移默化中形成自己的英语语感。

接着，由于幼儿的发音系统尚未成熟，口腔肌肉弹性大，比起成年人更容易掌握多种语言的发音要领。并且在学习新语言时不会受母语句子结构的干扰，更有利于学习者建立自身的英语思维能力。还有最重要的是：处于语言学习的时期更能自信坦然的说英语、练习口语，不会担心说错就没有面子。

最后，英语作为一门语言也需要通过日积月累来提高自己的应用能力。越早接触英语的孩子可以积累更多的词汇量，相关语法也能在应用中得到精准和优化，更有利于综合水平的提高。