第一看重发音，让孩子把每一个发音模仿得非常准最好是和外教学习，第二整句理解，不要让孩子去形成任何规则的概念，那些规则等他八九岁之后再去了解，第三平时让孩子足够多的听读练习。

儿童如何学习英语这里我想定义一下儿童的概念，我这里就把儿童定义为3~5岁学龄前为什么我定义在这个概念，因为更早的0~1岁我们这个时候把孩子会有一个说法叫做婴儿期一岁以前都叫婴儿期。

然后接下来就会有1~2岁这个时候我们叫做幼儿期说实话幼儿期也是，不太会很认真的学一些东西的，大部分的时间孩子是在睡觉长身体，有接下来的概念就比较重要了，我们叫3~5岁学龄前这个概念既然带了一个学字就说明孩子开始初步的接触一些学习的概念了，这个叫学龄前那么当然满6岁就进小学了，我们这个就不算做儿童了。

既然定义好了儿童是3~5岁这个时间学习英语要注意什么，我给各位家长提两个非常重要的建议那就是第一看重发音，第二整句理解先说第一个看重发音意思就是一定要，让孩子把每一个发音模仿得非常的准最好是和外教学习，母语国家的人在学习在教的时候孩子更好的能够模仿外教的发音说的会更加的标准，比如说拿字母来说的话母语国家的人教完孩子以后孩子读字母都会很标准，abcd这个时候如果一个孩子他读的是D，而不是D就说明它是中教教出来的，再看O这个字母这是外国人教出来的，但如果孩子读的是O这个就是中国人教出来的，再看Q这是美国人叫出来的孩子的读音Q字母，但是中国人会读成Q因为我们经常说QQ就这种，这个时候发音准确是孩子在3~5岁尤其要注意的点，有的时候孩子只需要读一遍字母表，我们就知道它的发音到底准不准，我经常能够听出来孩子是跟中教学的还是跟外教学的，这是第一个点。

那么第二个要有的学习建议，刚才说了叫做整句理解，就是千万在这个阶段不要给孩子拆分，不要给孩子讲一些语法的道理，比如说He goes to school，这个时候我们千万不要跟孩子去说，主语是第三人称单数谓语动词加s，goes那么有些单词加s的话是直接加s，有的单词后面是加es等等，千万不要跟学生说这些规律你就告诉他He goes to school，他去学校就好了，让他想象想象一个男孩去学校的感觉，He goes to school，I go to school，She goes to school。然后天天带着他读想象这就够了，可能有家长会问鲁老师，如果孩子在想象的过程当中你不告诉他规矩。然后他把这个s丢掉了怎么办。

我告诉大家凡是丢掉的孩子说明他平时听读练得不够多，如果他练得足够多它总是去体会这个I go to school，He goes to school，他对这个go和goes，在什么情况下出现会非常的了解，于是当他看到少了s或者多了s的时候，他会有非常一种很别扭的想法，因为他就觉得看上去不太对，就像我们中文写一些汉字的时候，到底有没有那一撇有时候我们就加上一撇试试看，发现加上一撇果然不太对，看着就别扭于是我们就知道他没有那一撇，那这一样的道理，就让孩子有一种看到s有s或者没有s看着很舒服，就知道是对的这种感觉，听的多读的多就能解决。

儿童正确学习英语的概念，我们首先要知道儿童的定义的时间3~5岁学龄前然后我们再去看它的两个点，那就是发音准确这一点是太重要了，就在这个阶段形成，第二是整句理解不要让孩子去形成任何规则的概念，那些规则等他八九岁之后再去了解一点都不晚。