知乎看到一个热门问题： “为什么我们要尊重老师这个职业？” 有一个引发了很多共鸣的回答：

“老师，医生这些职业， 可以毁掉一个人而无需得到惩罚， 也可以成就一个人而无需得到报答。”

然而，寄希望于尊重， 就能让老师们选择成就更多的人么？

在这个答案的背后，是家长们沉甸甸的期待， 这些期待的结果有些如愿以偿， 有些难免会差强人意…… 这些差强人意有“辅导作业”的无边苦海， 也有“补习班”的纠结反复。

当“起跑线”的焦虑带来了难解的矛盾， 甚至于“老湿”“叫兽”等贬义称谓甚嚣尘上时，

有多少真相， 隐藏在矛盾的浪潮之下？ 又有多少感动， 被淹没在社会的喧嚣之中?

“园丁”、“育人”、“太阳下的光辉”…… 无数高尚的标签背后， 老师早已成了一种职业选择。

老师们， 也是儿女，是父母，也是鲜活的个体。 他们有着什么样的情感和心声？

抱着好奇，我们采访了30位老师， 同时， 我们还把目光投向了远隔重洋的北美外教们。

他们和中国孩子、父母之间一个个动人的相处细节，也许能更好的告诉我们：

作为一个群体，老师们真实的样子； 作为一个个体，他们又是如何以职业收获反哺、 甚至改变了自己的生活。 凌晨2:30分，你在做什么？

也许在加班追剧网购、 也许正起身哺乳啼哭的幼儿、 更多的人，应该在安睡…… 极少有人在这个时间下厨吧！

然而远在北美的Ginny老师， 为了让远在中国偏远山区的孩子们 知道什么是“Pancake”, 直接把“线上课堂”搬进了厨房， 现场直播松饼的制作过程。

孩子们一下子就知道了， 什么是“Pancake”！

她说，这样亲力亲为的课程， 令自己的一整天都意义非凡。 为了让孩子们能更切身感受英语， 你认为北美外教们会做些什么呢？

她们有的绘制了 中国长城和舞龙舞狮做背景墙： 有的亲自手绘了 整整一面墙的 水果、人物、动物、字母： 还有的 竟然搜集了各种上课要用到的 玩具和模型： 所有这些都只是为了 让孩子对一门陌生的语言， 产生兴趣。

看看Sheena老师 她在两年多的时间里 给1474个孩子上了4666节课！ 但我们问她到底准备过多少“教具”呢？ 她想了想： “实在太多了，所以我也不知道有多少， 哈哈……”

准备这些教具无疑是繁重而辛苦的， 但你看她多开心！

Garry是一名两年教龄的好外教

对于自己教过的700多名学生， 他都记忆深刻，如数家珍：

调皮但体贴的Lucky， 爱旅游的Dorsa， 下课前一定要和他说一句： “I love you”的William， 爱打篮球， 同时也非常有绘画天赋的Mike……

Garry的课堂生动而趣味十足， 因为，他还有另一个身份： 一名演员。

作为最早一批教中国孩子的老师， 当Alyssa K战胜癌症， 重返自己心爱的“教室”时非常担心：

“我很害怕之前的学生不会再约我的课了。”

但在APP的“评价”中， 我们看到家长们一字一句地写着：

“看到你能回来上课，我们好开心！”

是的，大多数学生依然续订了她的课。

Alyssa说她的眼睛湿润了， 而我们的心，也融化了……

所以，全心爱着孩子， 更被孩子全心爱着， 这，到底是一种什么感受？

我们注意到一个淘气活泼的大男孩， 英文名叫Evan， 他在和喜欢的Brian老师上课时，

在课堂展示环节， 竟然突然放出了老师的照片！

然后一条条讲述着 他所知道的关于Brian老师的一切：

“他是我的VIPKID外教老师， 他30岁了， 他喜欢乐高！” ……

做了三年多老师的Brian， 突然不知所措， 等反应过来之后，掩面红了眼眶， 语无伦次不知该说些什么， 只是不停的给孩子点赞……

还有喜欢装扮成公主、 与学生互动的Nathalie老师， 教过1千多个学生、 性格活泼有趣的她跟我们讲， 她得到的最棒的评价是：

“家长很惊讶的告诉我， 他从未想过说学英语可以如此有趣！”

你看， 当我们“爱出者爱返”的同时， 收获了已经不仅仅是爱了呀！

而当外教们深深的和中国孩子们链接在一起时， 其实也影响着大洋彼岸的两个家庭。

Rizza老师的女儿Camillia 很喜欢妈妈做这份工作， 她问妈妈：

“什么是你最棒的时刻呀？”

Rizza笑着对她说： “是看着我的学生们 微笑着、快乐着、不停的学习和进步着~~”

Elizabeth老师是一位美丽的姑娘。 在她四年半的教学生涯中， 为超过3000名学生上了9000多堂英语课。

她觉得自己的人生 变得迷人而丰盛：

“每个星期， 都有孩子邀请我到他们家‘做客’， 我看到他们的家人、 他们的宠物、 他们喜爱的玩具…… 我看到了那些我从未想过的生活和世界！”

天啊，这该有多奇妙！

有人说， 因为人们的生命只能活一次， 所以创造了电影; 而在这里， 因为这些学生， 才让老师的生命活成了电影。

我们还收到了一个特别的故事：

热爱旅行和教书的加拿大老师Rob， 在海外任教多年，

为了与家人团聚， 决定回到加拿大。

**他终于可以陪伴家人了， 他还给奶奶做了计划很久的专属走道。 **

可不再做老师， 他总觉得人生似乎少了些什么……

而当成为一名在线外教，又让他找回了久违的热爱！

中国孩子们带给他的欢笑， 让他感觉， 就像仍然在进行着自己深爱的旅行一样。

他说：“这一切，我无比感激。” 生活在挪威的Beatice老师， 是一个有着纯净笑容和独立思想的 美籍华人女孩。 她告诉过我们这样一个故事：

曾经有一位爸爸， 在孩子上课时总是过多的参与和纠正。

“那你怎么做呢？直接告诉家长吗？”

“哈哈，不是，我觉得不应该批评家长， 那毕竟是他的孩子啊！ 我们应当尊重家长的苦心。

我会利用每一次写课后评语的机会， 充分肯定孩子具有“independent”的学习能力， 告诉家长，孩子可以独立完成课程。

后来，这位爸爸渐渐意识到了什么， 他慢慢就不参与那么多了。”

你看，家长也是需要鼓励的呦！

爱和尊重，就好比和煦的阳光。 它让人卸下枷锁， 更有勇气做自己。 读完他们的故事， 我们的心似乎离老师更近了…… 后记

我们一向讲究尊师重道： 尊的是学识，尊的是传道、授业、解惑。 民国时期，为了顺应西化潮流，也为了教育发展， “先生”被改为“老师”。

这种传道授业解惑，自然而然地被具化成了 一个以教书育人为日常的职业， 我们所尊重的，也从传道授业解惑 转变成了一种望子成龙的愿景。

这种愿景支撑着孩子们的成长， 也支撑着教育的发展。

而这种尊重其实源于信任， 这份信任才是教育存在和进步的根基。

所以，“我们还需要尊重老师么？”

当我们讨论着这个问题的时候，就是在讨论：

我们还需要信任老师么？ 我们还需要传道授业者么？ 我们还需要教育么？

正因为我们需要，社会环境需要， 所以才会需要尊重老师。

所以，谈尊重老师， 归根结底是我们需要。 而不是老师需要被尊重。 这，是一个事实。

事实之外还有着现实： 十年前，学生如果在网吧被老师逮个正着， 不免担惊受怕，乖乖跟着回去。

而现在，被逮到大概会说上一句： “老师，等我打完这局！”

诙谐的故事仿佛映照着现实： “尊重”已经与老师愈行愈远…… 在社会这个显微镜下， 这种愈行愈远很难说能和谁毫不相干。

一场看似轻松的谈论：“该给老师送点什么呢？” 仿佛不送点什么，老师就会对学生漠不关心；

一个斩钉截铁的结论：“现在的老师，一点儿师德都没有！”仿佛你仅从几条新闻里就找到了老师们的共性……

鲁迅先生曾振聋发聩的诘问过： “中国人失掉自信力了么”?

我们希望能用鲁迅先生的诘问， 来给老师这个群体交一份答卷。

假如细细看过文中的采访，也许你与我会有同感？

国外有句谚语：

“It takes a village to raise a child.” 养育一个孩子，需要一个村庄的共同努力。

这次采访让我们更深刻的看到：

尊重老师，也需要一个社会的共同努力。 教育和理性的种子， 只有乘着“爱和尊重”的翅膀， 才能撒播到各处。