找一位可靠的一对一的英语教师教英语是个好主意。然而，许多人对英语教师的一对一学习模式知之甚少，也不确定一对一学习效果如何。外语教师的一对一效应取决于哪些因素？以下是如何一个接一个地解决你的难题。

我们的孩子通常在掌握了母语之后学习英语。英语学习是我们的第二语言学习。根据克拉申的第二语言习得理论，语言习得的关键在于大量的可理解和输入，只有足够的输入，才能获得一个新的语言结构，仅仅依靠一些练习和短文是不够的。它需要连续和有趣的广泛阅读和大量的对话才能有效。

大量的可理解的英语环境并不意味着你可以学得很好，因为这个过程也受到许多情感因素的影响。语言输入必须通过情感过滤，成为语言“吸收”。影响语言习得的情感因素有：1、动机。学生的学习目的明确与否，直接影响学习效果。目标明确，动力大，进展快，反之，效果微乎其微。2、性格。自信，性格外向，愿意待在不熟悉的学习环境中，自我感觉良好的学习者在学习上进步很快；情绪状态。它主要是指焦虑和放松。焦虑很强，情绪障碍很高，获得的投入较少；相反，更容易获得更多的投入。

懂得如何营造愉快的学习氛围，使学生能够实现输入和输出的良好结合，真正掌握一门语言。在学校或补习班，没有保证纯正的母语不会影响学习环境。一对一的外籍教师既能保证母语学习的环境，又能兼顾学生因材施教的独立性。

与传统的教学模式相比，一对一外教具有明显的优势。一对一的上门教学，不用外出就可以学习。纯英语教学环境，独立选择上课时间和地点，不会干扰课堂环境。上课时间安排更合理，更人性化。面对面的对话，沟通更加顺畅、舒适。

上面就是对于英语外教一对一上门有哪些优势的相关内容，在进行英语外教一对一上门是可以帮助孩子学到真正的英语，但是也要注重英语的因材施教。希望上述的知识内容可以帮助到大家。