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孩子学英语，口音问题常常是家长们关注的焦点。

是让孩子学一口自带贵族范的英式发音？还是狂练地道的美式发音游刃有余地穿梭世界？

要回答这个问题，首先，让我们一起看看英美的英文发音究竟是什么样的。

UK

英式英文发音：

英国地理上包括英格兰，苏格兰，北爱尔兰，威尔士四个地区，每个地区都有属于自己的口音（参考维基百科：List of dialects of the English language），且差别较大（几乎仅次于我国各地方言的区别！），每个地区的口音也因地处不同方位有区分。

我们常说的英式口音，特指英格兰的“伦敦腔”，然而伦敦口音又包括伦敦东区的Cockney口音（如Adele和杰森斯坦森的英文发音），以及西区RP和Posh口音（如英国皇室的英文发音），我们常认为标准优雅上流口音的，是伦敦西区口音（那么英国有多少人说这种英语呢？据说只有3%！）。

US

美式英文发音：

美式英语发音则包括General American Accent、东部口音、东南部口音、北方口音、南方口音、西部口音、纽约口音、以及不同文化，种族背景特有的英文口音等（参考维基百科：List of dialects of the English language）。

美国语言体现了美国社会特征，多样性体现多元的文化。 美国英语的形成的过程是漫长而曲折的：第一次世界大战前后的时期是美国英语和英国英语关系的转折点（turning point）， 在此之前的倾向是美国英语偏离英国英语，在此之后的主要倾向是英国英语向美国英语靠拢 （参考百度百科：美式英语）。

那么，孩子到底是学英式发音好，

还是美式发音好呢？

家长们不妨先想一想：孩子学英语的目的是什么呢？

对中国孩子来说，英语是一门工具语言，掌握英语是孩子与世界交流的必杀技。

孩子学英语目的是用英语和世界沟通，标准漂亮的英文发音会让孩子交流起来神采奕奕，自信满满。

其实，无论是高贵典雅的伦敦腔，还是飘逸流畅的美式发音，都应该以孩子的英文水平为基础。

相较于英文发音方式，我们更应该先关注孩子的英文水平！

作为中文为母语的英语学习者，中国孩子其实相比较而言有比较好的语音基础：中文发音几乎没有死角，孩子在英文学习中几乎没有发不出的音节。

然而，很多外国友人都表示，虽然中国人的英语发音已经很标准了，却还是非常非常难懂！

这是为什么呢？

原因就是：语流（flow & rhythm）和音变！

由于英语语言习惯和中文相差很多，中文为母语的人在英语的连读、同化、异化、弱化、脱落、加音、省略等语流音变的表现往往和英语为母语的人相差很多，导致说出的英语比较难懂。外国人常说中国人说英语“口音重”，往往指的是说话者的语流让人难以理解。

用中文举例来说，我们都知道“一”有多个读音，在“一心一意”中，两个“一”就发音不同，如果将两个“一”都读成相同的音调，就是对中文语流变音掌握不准了。在英文中，对于语音语调的掌握直接影响说话者语义的表达。

母语为中文的说话者说英语时容易“一马平川”，缺少抑扬顿挫的语音语调，使母语为英语的人较难理解。

比如：

Pass me the salt, Mary.

这句话若用升调就表示友好请求的口气，若用降调就表示一种不礼貌的下命令的口气。

由于中文发音没有元音和辅音之分，导致很多母语为中文的说话者初学英语的时候，会不自觉的受中文发音习惯的影响：比如“I don't know”会被读成“I 东特 know”。

那么，孩子应该怎样学习，

才能练就正宗的英文语流和音变呢？

秘诀就是—多听，多练：多和母语为英语的人交流，多做积累总结。

英文的语流变音体现在语言中无数的小细节里，需要孩子多学，多练，才能掌握。

在和外教老师的交流中，孩子可以在老师的英文发音中掌握英文的发音技巧，不仅学了英语知识，更学到老师如何处理英语中的语流变音。孩子们都是天生的模仿大师，听着外教老师的纯正英文，经过长时间的积累学习，孩子会越来越多地掌握英语语流，摒弃母语习惯在英文学习中地弊端，说出地道英文。

最后，给家长们一个经过多年教学

实践检验的英语学习箴言

孩子学英语，有两个要点需要牢记：

一个是输入纯正，另一个是高频次。

输入纯正，需要孩子和口音地道，语法准确的老师学习。

高频次，需要孩子保证英语学习频率。

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家长们还在苦恼孩子缺少纯正的英文输入么？

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综上所述，孩子在英语学习中，选择英音还是美音，并不是家长们首先要考虑的因素。和语音地道的外教老师保持高频次的学习，练就标准的英语发音语流和音变，像English native speaker（英语为母语的人）一样说出漂亮的语音语调，才是孩子学英语首要突破点！