当我们谈论起“聪明”这一话题时，“爱因斯坦的大脑”常常被提及。这位20世纪最伟大的科学家为世人留下了太多关于大脑开发的谜题：神经科学家推算，爱因斯坦的大脑使用率达到了13%，远远高于普通人3%的平均值。

我们都希望孩子更聪明，但如果说“变聪明”这个愿望遥不可及，那么我们可以把它拆解为“学习效率高”、“创新能力强”等小目标。

如何达成这些小目标呢？

学会画一张图，就可以做到！

英国“大脑基金会”总裁、“世界电脑先生”东尼·博赞（Tony Buzan）首创的思维工具“思维导图”，改善了传统学习方式，让全球三亿学习者受益匪浅。

让我们一起揭开“思维导图”的神秘面纱吧！

思维导图是一种中心放射形思维图像工具，通过可视化方式拓展大脑功能。其中，“可视化”指图片、图标、关键词、颜色等，让人通过观察—联想—思维运作的方式，表达发散性思维，也可以帮助记忆。

思维导图怎么帮助孩子学习呢？

1. 英语表达“开不了口”？

思维导图帮你捋清逻辑！

思维导图是培养孩子发散性思维的工具。发散性思维指通过探索解决方案而萌生创新想法的过程（维基百科，词条Divergent thinking）。孩子在英语表达时常常不知从何说起，而思维导图将帮助孩子的表达变得丰富又有条理。

举个例子，当外教老师问孩子： What did you do in your summer vacation? （你暑假做了什么？）

孩子可能会说： I went to Hong Kong. （我去了香港。）

也可能说： I went to Hong Kong, I ate seafood, I went to Disneyland, and I shopped. （我去了香港，吃了海鲜，去了迪士尼乐园，还购物了。）

还有可能说： I went to Hong Kong with my family. We stayed there for three days. The first day, we went shopping in the busiest street there. I bought some gifts for my friends. I went to Disneyland in the second day and had a great time riding on the rollercoaster. It was so exciting! Oh, I also had a lot of seafood before coming back, which was delicious. （我和家人一起去了香港。我们在那里玩了三天，第一天去香港最繁华的街道购物，我给朋友们买了礼物。第二天我去了迪士尼乐园，过山车好玩极了！对了，回来之前我们去吃了海鲜，特别美味。）

影响孩子回答问题方式的，不仅仅是单词量和语法、句型，更重要的是孩子的语言组织能力。而思维导图，就是加强孩子对语言的组织能力，提高孩子表达能力的好帮手。

思维导图具体应该怎么画呢？让有资有料君以“暑假之旅”举个例子：

“暑假之旅”作为核心，可以围绕吃、住、行、游、购、娱，几大旅行要素展开。每个要素，以“游”为例，又可展开为“在哪”、“是什么”、“做什么”等： 在表达时，脑海中生成一个思维导图，捋清表达思路，不仅可以发展孩子的“发散性思维”，更让孩子的表达更丰富、更形象，同时语言表达更有逻辑性、更清晰。

2. 复习时一头雾水？

思维导图帮你清晰记忆！ 英国广播公司BBC曾经做过一个真人秀节目，邀请了博赞先生和两组年龄相仿、心智水平相当的学生记忆多组数字，一组用Mind Map（思维导图）的方法记忆，一种用传统的方法记忆。节目中，使用思维导图的学生记忆成果远远超过使用传统方法的学生。从此，思维导图成为世界各地学习者热捧的学习工具。

孩子们都是“多重任务处理”的小能手，校内校外都接受着多学科、多内容的知识灌输，如何更好地记忆这么多知识呢？

让思维导图来帮忙吧！ 以VIPKID课程为例，在VIPKID Level 2-Level 6每个学习周期特定的思维导图课前预习视频中（Level 2和Level 6的Lesson 5、Lesson 11课前预习视频；Level 3-Level 5每个学习周期最后一个课前预习视频），外教老师都会使用思维导图，帮助孩子串联、复习所学内容。

下面，有资有料君将给大家展示思维导图在VIPKID是如何帮助孩子学习的：

在VIPKID Level 4 Unit 1第一个学习周期的Mind Map课前预习视频中，Gary老师就用思维导图，带领孩子们一起回顾了整个学习周期的知识。

本学习周期的主题是“Landform—地形地貌”。首先，课程学习了地形“island—岛屿”，利用思维导图，关于岛屿的知识点，孩子可以回忆起：岛上风景（What can I see on an island?）和岛上生物（What lives on the island?）。关于岛上风景，在本学习周期学习了houses and beach；关于岛上生物，学习了crab and bird…… 以此类推，当孩子们静下心来使用思维导图梳理学习过的知识时，会发现知识之间的内在联系，对于知识的记忆也会更加深刻。 以上就是有资有料君为孩子们带来的思维导图介绍啦，有没有感受到思维导图的奇妙魔力呢？

美国前副总统艾伯特･戈尔曾说，“我用思维导图掌控全局”，微软创始人比尔盖茨称“思维导图可以最大程度地实现创新”。孩子们，让我们一起来VIPKID探究思维导图的妙用，利用它让我们的学习更加高效、表达更清晰、创新能力更强吧!