“小时候学的国际音标就像汉语拼音一样，学会拼音就能读出每个汉字的音。为什么现在提倡自然拼读了呢？”经常听到身边的妈妈有这样的疑惑。今天就和大家一起探索下自然拼读法在少儿英语教育领域盛行的原因。

音形一致，听音识词

梅花音，卷舌音，尖尖音…….英语学了这么多年，48个国际音标是否仍然有些分不太清？看到音标[e][ə][3:]后，嘴巴中间应该放一个手指还是两个手指，舌头靠前还是靠后，是不是有点儿纠结？

国际音标由国际语音学学会设计，是一套应用广泛的口语声音标准化标示方法。学习国际音标虽然对小学低年级的孩子有帮助，但国际音标作为另一套书写符号，孩子学起来并不容易。

自然拼读的符号是英文字母，音形一致，孩子掌握起来更轻松高效。

重要的是，低年级孩子比较难以真正领悟要领，通过模仿嘴型或依靠理论解释的方式掌握国际音标正确的读音。

低年级孩子处在语言自然习得黄金期，大脑机能可塑性大，通过自然拼读法可以帮助孩子习得地道语音。

见词能拼，阅读提速

如前文所说，音标就像汉语里的拼音一样，在初学阶段扮演了辅助工具的角色。从更长远的实际阅读经历来看，音标退位，只呈现与阅读内容相关的文本，过度依赖音标拼读单词可能会影响阅读的流畅性。

自然拼读法通过学习字母和字母组合的发音规则来学习“见词能读，听音能写”的能力，学生掌握26个英文字母和字母组合的发音后反复练习，能够逐步实现由音素到词、由词到句，为孩子此后的阅读流畅性打下坚实基础。