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学会连读,离地道英语发音再进一步

青少儿英语指南    2018-12-23 15:35:25

学会连读,离地道英语发音再进一步

之前,网络上流行了一阵学习北京话的风潮,其中流传最广的就要数“胸是炒鸡蛋”(西红柿炒鸡蛋)和“装垫儿台”(中央电视台)了。

谈笑之余,我们称类似的发音现象为“连读”。在日常生活中,我们往往不会一字一顿地将所说的每一个字都发音完全,而是常常会采用连读的手段。若是对这种现象不够了解,第一次听到难免会搞不清楚别人在说什么。 1.jfif 同样的道理,英语国家的人在日常说英语的时候,也会采取这种连读的方式。想要说出一口地道的英语,认识英语连读的现象和掌握连读的技巧十分重要。

那么,孩子在英语学习的过程中会碰到哪些连读现象呢?又该如何掌握这种技巧呢?

英语中的连读现象

在孩子的英语学习中,经常会有以下几种连读现象:

(一)同化(Assimilation)

2.jfif 相邻的两个音在连续发音时,变得与彼此很接近,甚至相同。比如“could you”中“could”末尾的/d/和“you”开头的/j/,在连续发音时会同化为/dȝ/。

(二)连音(Liaison)

3.jfif 元音连续发音时,中间会通过增加发音/r/、/j/或/w/连接两个元音,例如 I am读的时候要当作I yam来读;

辅音和元音连在一起时,会出现辅元连音现象,例如an apple中an末尾的/n/音会和apple开头的/æ/音连在一起读/næ/。

(三)脱落(Elision)

4.jfif 有些音在连续发音的过程中,不再发出或消失了。在读“Good morning”的时候,/d/的音就不发。

北京话中的“胸是炒鸡蛋”(西红柿炒鸡蛋)和“装垫儿台”(中央电视台)就属于这种情况,“红”的声母“h”、“央”的声母“y”和“视”的声母“sh”在连续的发音中被省略掉了。

(四)弱读(Weak Form)

5.jfif 在连读时,一些音的发音会比原来更轻,比如字母a、o在单词中会弱读成/ǝ/,像是单词and、some、of都有对应的弱式发音。

来优美发音课学连读技巧

为了帮助孩子认识连读,掌握连读的技巧,最终能够说出一口更地道流利的英语,VIPKID辅修课的优美发音课特意在2级和3级的课程中加入了多种连读小技巧的教学。

(一)丰富全面的连读技巧教学

在2级课程的第1、2节课,孩子能够学到辅元连读技巧。 6.jfif 在2级课程的第3节、3级课程的第4节课中,有发音的脱落技巧。 7.jfif 2级课程的第5节、3级课程的第2节课,讲发音的同化技巧。 8.jfif 在2级课程的第6节、3级课程的第5节课,孩子会继续学习元音连读技巧。 9.jfif 到了3级课程的第3节课,还有弱读技巧的教学。 10.jfif 此外,课程还包括重叠音连读(2级课程第4节)、动词加s(3级课程第1节)和动词加d/ed(3级课程第6节)的发音方法,多角度、全方位提升孩子英语口语的流畅度。

(二)贴心的对比音频课件

为了让孩子更清楚地体会到英语的连读,优美发音课的课件特别设计了音频的对比。左面的音频,没有连读,只是单纯地一个一个读单词。右面的音频,是连续发音,展示的是英语连读技巧。 11.jfif 通过不同发音的对比,孩子们能清晰地感受到连读技巧带来的口语语速和流畅性上的提升,学起来更轻松。

想让自己的英语口语更local么?快来VIPKID优美发音课,学这些简单又好用的英语连读小技巧吧,有资有料君亲测有效哦!

【参考文献】

Cruttenden, A. (2014). Gimson’s Pronunciation of English. London: Edward Arnold.

Mortimer, C. (1997). Elements of Pronunciation: Intensive practice for intermediate and more advanced students. Cambridge University Press.

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