少儿英语教育是我们现在很多家长都会考虑的问题，甚至有些家长在孩子很小的时候就进行相关的英语培训，也就是我们所说的入门。现在我们国家的英语教育也从小学生开始，也就是小学生英语入门。但是往往老话说的好，师父领进门，入门靠个人。入门并不是那么的容易，下面我们就一起来看看小学生英语入门的方法有哪些吧！

小学生英语入门的方法

1、从思想教育入手

当小学生们手中拿到英语教科书时，心情既兴奋又激动，但对于学习英语的目的并不明确，因而他们的激情是短暂的，随着学习的深入，难度加大，有些学生竟然把英语学习当作“玩玩儿”的事儿了。因此，有必要让他们认识到学习英语是为了发展他们思维、记忆、想象和创新的能力，提高他们自主学习的能力和合作精神，为进一步学习或终身学习奠定基础，并促进其他各科的学习，同时学习英语也和我们的实际生活紧密联系。时值海南岛成为国际旅游岛。许多外国商人和游客将来我们岛和我们进行交流与合作，为了有效地进行沟通，我们必须学习英语，因为英语是当今世界上的主要通用语之一，从而矫正社会生活中“学习英语无用”的怪论。

2、日常用语教学

我认为入门阶段应注重日常用语教学。这是让学生从整体上把握英语，而不是像分割成像字母那样毫无意联系的小块，能给学生留下深刻的印象，为进一步精细加工（如字母学习、单词学习等）提供整体的结构框架。实践证明，学生乐于学，也易于学，朗朗上口，让他们真正体会到讲英语的味儿。因为日常用语与生活紧密联系，如Hi! Hello! Good morning! Good evening! How are you? Thank you! Etc. 所以，又让他们感受到讲英语就发生在他们身边。每堂课之前，教师应组织学生用英语进行交流，师生对话，生生对话，同桌对话，男女对话等。课外，鼓励他们用英语对同学、老师、父母等进行问候，试想当他们能对熟人或朋友说声“Good morning!” 心里甭提多高兴了！因此，又可以鼓励他们记下来，背下来，达到熟练运用。当然更重要的是，当他们有了这个基础之后，再深入学习其他语句便“水到渠成”了。

3、字母教学

在学生看来，字母是枯燥乏味的，它们形状各异，发音独立，又没有意义联系，因此，死记硬背真是件苦差事。“人教版”《英语》在入门阶段只要求学生会听、说、认读，到四年级才要求写。因此，在三年级呈现给学生大量单词和语句时，尤其是单词的呈现，特别注意让学生看到单词（书写形式）就能读出来，并且了解它的意义。这是个循序渐进，循环往复的过程，让学生对单词的字音字形在头脑中积累丰富的表象，到四年级学会写自然就“水到渠成”了。但在处理时，仍不得马虎。为了发展学生动手实践的能力，我让学生自己制作卡片带到课堂来，当教师读到某个字母时，学生便举起手中的字母卡片，并大声念出来，这个活动也可在同桌之间练习。又让学生照着四线格进行书空，再动手抄写。另外，在背单词时，又让学生用字母卡片拼单词，此时的字母学习已是“无声胜有声”，融入到单词学习之中，发生了意义联系，得到了强化，记得更牢了。 以上就是有关小学生英语入门的方法都有哪些？相信大家在看完上文之后对于英语入门有了一定的了解。现在国内的教育质量还是非常高的，对于小学生来说，英语入门显得也不是那么困难。希望以上文章内容能够帮助大家!