其实大家会发现在小学三四年级阶段，老师没有系统地教授儿童英语音标，而是在掌握单词发音之后，根据发音，将同类的单词放在一起，这样的学习方式更有利于孩子对英标的掌握。以三年级小学英语为例，没有学习儿童英语音标时，根据读音eye(英 [aɪ]) ,tie(英 [taɪ] ),die(英 [daɪ] ) ,try英 [traɪ] 根据发音，会发现都有ai的读音，然后根据书写，发现都有ie,e或者y，学生们就会意识到可能e,ie,y这些字母有时候会发ai的音。

到了五六年级，等孩子的词汇量积累到一定程度，有了一定积累后，才开始教授音标，甚至有的地区要等上了初中才开始学习音标。因为低年级学生从年龄上来说学音标有难度，光是学习二十六个字母的就要学一个学期，孩子都不一定能够完全掌握。本来在这个阶段孩子们就容易把英语里的二十六个字母和汉语拼音搞混，这个时候再加入书写和音标拼音类似的音标，更容易出问题。从教材和课时安排来说，放在五年级，六年级时教授儿童英语音标更合适，从学生角度，他们也更易接受。当然，也存在这样的问题，大部分学生学音标是在课外辅导班，暑期一两个的课外辅导班结束后，回到学校教材里没有音标，老师也不讲，学生对音标的运用就减少，该忘的不该忘的都忘了一些，这样的学习效果令人堪忧。这个时候就需要家长费心了，在每次做英语作业的时候家长可以提几个单词，和孩子一起通过翻阅词典找正规音标，从而进行巩固，但是也要注意引导孩子分清音标与字母，有的家长也要注意分清汉语拼音与音标，当然也可以选择一些在线少儿英语平台学习。选择这样的平台，孩子能更加快速的学会音标，从而更有利于孩子英语的学习。